为了贯彻落实广州市教育局学校体育诊断提升项目精神和要求，2022年9月13-14日，广州市教育局学校体育诊断提升项目专家团队莅临我校指导工作。专家指导团队由广州市正高级教师曹杰、江苏师大张伟教授、李菲菲博士、姜斌老师、禹华森博士、张君孝老师组成。
此次进校指导的内容包括常规体育与健康课堂监测、教学计划汇报和指导，分场地同时进行。我校教师与专家团队就体育课堂教学工作的提升与教学计划撰写进行了深入的交流。
体育与健康课堂监测中，禹华森博士与张君孝老师通过电子设备分别对陈豪钦老师的一年级《队列队形》与曾晓宇老师的《核心力量——仰卧起坐》常规体育课进行了监测。
线上专家姜斌老师对两位老师的课作出了具体数据分析和精准点评。两位老师基本功扎实，激发了学生的学习热情，使他们课堂练习密度和运动强度非常优秀；同时也以技能教学为载体，把运动参与、身心健康与社会适应的相关目标有机地结合起来，得到了调研专家的肯定。
同时段，教学计划的指导通过线上、线下同时进行。专家团队在第一会议室听取了我校体育科组长邓少林老师的《2022年体育与健康新课程标准》教学计划的汇报。
邓老师介绍我校开展的体育特色课程：为更好地落实新课标，我校开展体育常规课的同时在全校实行运动项目进课堂。在学校基本运动技能和专项技能基础上，通过项目进课堂让学生每一学年可以学习一个运动项目，六年将系统掌握六项运动技能。
教学计划的汇报得到了专家们的肯定，同时专家们也提出了一些指导性的意见。
李菲菲博士对教学计划的设计进行了腾讯会议线上同步指导，根据新出版的《体育与健康课程标准》的要求，从学习目标、教学内容等方面提出了针对性意见。同时指出学期目标应更加细化和具体化，一个学期一个运动项目地进行落实，根据课程标准对学期模块进行分类。他还提出教学内容与教学难点需要做出细致解读，教学组织与方法提出创新性指导，不断提高学生的练习积极性。
张伟教授提出义务教育《体育与健康课程标准》是学校体育工作的导向。老师们首先要理清各计划，从整体细化落实到每学年、每学期、每个单元、每节课。一年级学生没有操控类内容，以移动性为主，为了让学生身体素质好、技能储备好，老师们在上课时还要根据南北方天气的差异，科学选择上课内容。张教授在听取了体育组邓老师的汇报后，称赞我校将项目和课堂相融合，使学生更好更扎实的掌握多项动技能。
广东省特级教师、广州市正高级教师曹杰老师在体育项目、跨学科教育、健康教育等方面给了我们很多启发。
水平一，要以兴趣为主，主要是调动兴趣，建立良好的师生关系。曹老师举例讲解了跑类和球类的教学内容和注意事项。
水平二，可以增加有一定技术含量的教学内容，有体能课的练习内容，注意个体和群体的练习密度、运动密度。提示老师们要进行跨学科融合，如：生命观、健康观、国防教育观、安全教育等。国防教育可情景化，如：重走长征路、飞夺泸定桥、智取威虎山等等，还可考虑如何和智慧校园相融合。
同时曹杰老师勉励老师们要多读书、多思考，体育教师的专业化发展应以教学、训练、科研三位一体，缺一不可。
专家的指导让体育组的老师们受益匪浅，他们为我校体育教育在深化改革的背景下提高学生体质，促进学生健康，落实“学、练、赛”的新课程理念提供了系统科学、可操作的理论与经验指导。在未来体育教学中，我们将知行合一，不断提升，让理论引领实践，在实践中探索、提高教学质量，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。
