为持续贯彻英语学习活动观，坚持“活动育人”的教育理念，本校英语学科每学期按时召开年级活动，以促进学生对英语的学习热情，培养语感和批判性思维，营造良好的英语学习氛围。以下是三个年级本学期英语学科活动策划案。
2024年白云外国语中学初一年级英语歌唱比赛策划书
—— 初一英语备课组
主题：Timeless Movie Hits
活动目的：本次英语文化节七年级歌唱比赛以电影金曲为主题，旨在通过音乐提升学生的英语表达能力和语言学习兴趣，增强文化认知与艺术鉴赏力，营造良好的语言学习氛围。活动不仅能丰富学生的课外生活，还为学生提供了一个展示才华的舞台。
活动内容：
活动形式：歌唱
参与对象：初一年级全体学生
活动流程：
准备阶段（10月28日至11月1日）
教师将在本周动员学生参与，通过通知等形式进行活动宣传，并对学生进行培训。通过课堂动员和分享活动的重要意义，激发学生对英语电影和电影金曲的兴趣和参与热情。重点培训学生的英语表达能力和语言学习兴趣，增强文化认知与艺术鉴赏力，营造良好的语言学习氛围，为学生提供了一个展示才华的舞台。同时，教师还将组织主持人选拔，招募4名主持人（两男两女），通过展示才艺和领导力为活动增添活力。通过歌唱比赛或表演环节，进一步激发学生的自信与创造力。
【负责人：孔梓青，梁子镟，各班教师】
比赛阶段
1. 初赛准备（11月4日至8日）
参赛选手需自行选定演唱曲目并进行练习。选手可以从参考曲目中选择一首进行表演，也可以选择英语电影中的其他英语歌曲，但必须确保歌曲内容健康向上，适合初中生。选手可在老师和家长的指导下，在规定时间内完成视频录制，参加初赛。录制好的歌唱视频需于规定日期内上传至指定邮箱。
2. 初选（11月11日至15日）
初一年级各班进行班内初选。初选形式为歌唱视频录制，由各班英语老师审核歌唱视频，根据音准、节奏、音色、舞台表现等方面，每班选出一至两组参赛者进入决赛。
【歌唱时长：3分钟以内】
【负责人：各班教师，孔梓青（跟进各班进度，收集进入决赛的个人/团体名单）】
3. 决赛准备 （11月18日至22日）
教师将会公布决赛名单及比赛规则，并通知选手于22日前准备不超过三分钟的自我介绍和PPT。负责人将协调音乐老师对选手进行专业培训。同时，负责人将准备主持稿并组织主持人培训。此外，年级组将会招募6名志愿者协助活动，并制作节目单进行宣传。为确保决赛顺利进行，本周将会举行彩排。
【负责人：各班教师，梁子镟（跟进各班进度，收集各队伍的多媒体内容，用以决赛当天展示，彩排负责人： 宋朝荟、陆巧玲、孔梓青、梁子镟）
4. 决赛（11月25日周一班会课时间）
决赛比赛当天，学生按抽签顺序上台，演唱选定曲目。
决赛由两大部分构成：自我介绍、演唱。两部分用时不得超过六分钟。其中，演唱得分有四个维度：音准、节奏、音色、舞台表现力。
音准方面，要求学生能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。节奏方面，要求正确把握歌曲的旋律和节奏；对歌曲整体结构，节奏感把握到位。在唱歌过程中不跑调，离调；音色方面，要求演唱方式符合歌曲特色；舞台表现力方面，要求学生自信从容，演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。
此外，对两人及两人以上的团队另设合作评分，要求学生分工合理，配合紧密，由评委对团队整体进行评分。
决赛最终选出一组一等奖，三组二等奖，其余为三等奖。此外，根据创意表现（如服装、道具、PPT设计、舞蹈编排等）设置最佳创意奖，根据舞台表现力和观众反响设置最佳台风奖。
【负责人：宋朝荟老师负责礼堂申请，陆巧玲老师负责PPT制作，梁子镟负责机动操作，催场组织纪律等；孔梓青负责评分表的收集与统分、催场等；其他2名实习老师和其他年级英语老师及音乐老师：扬扬，王俞心，郑丹娜老师、杨波老师、何春玲老师、杨镤老师、蔡旖陶老师等做评委。】
【各项负责人：具体参照角色当天分工表】
打印“选手席、嘉宾席”A4纸：梁子镟
打印节目单40份、评分表每个参赛队伍10份（7位评委各一份+3份备用，总数视决赛参赛队伍数量而定）：梁子镟
准备奖状模板、打印奖状：宋朝荟指导，孔梓青，梁子镟跟进。
场地借用及音控：宋朝荟联系
评委及嘉宾邀请：宋朝荟
评委：扬扬，王俞心，郑丹娜老师、杨波老师、何春玲老师、杨镤老师、蔡旖陶老师
PPT整合及音控：陆巧玲
宣传海报制作：陆巧玲、孔梓青
主持人指导及机动：宋朝荟
抽签、催场：孔梓青
拍照：王俞心（宋朝荟申请）
录像：扬扬（宋朝荟申请）
写新闻稿：孔梓青、梁子镟。
会后清理现场：志愿者学生
初一英语歌唱比赛工作安排（10.28-11.25)
孔梓青，梁子镟，各班教师对学生进行培训、宣传、组织学生报名选手和主持人
各班英语老师选拔主持人（2男2女）。各班英语老师审核歌唱视频，每班选出一至两组参赛者进入决赛。孔梓青负责收集进入决赛名单
打印节目单40份、评分表每个参赛队伍10份（7位评委各一份+3份备用，总数视决赛参赛队伍数量而定）：梁子镟
准备奖状模板、打印奖状：宋朝荟指导，孔梓青、梁子镟跟进。
扬扬，王俞心，郑丹娜老师、杨波老师、何春玲老师、杨镤老师、蔡旖陶老师
2024年白云外国语中学初二年级英语配音展演策划书
—— 初二英语备课组
主题：Speak Loud, Act Proud!
活动目的：本次初二英语配音比赛旨在提高学生的英语听说能力，增强学生对英语的学习兴趣，同时让学生更深入地了解英语国家的文化。通过配音活动，学生可以模仿不同的语音、语调、语速，提升自身的英语口语水平。此外，比赛还能丰富学生的课余生活，为学生提供一个展示自我和团队协作能力的平台。
活动内容：
活动形式：英语电影、电视剧片段配音
参与对象：初二年级全体学生
活动流程：
准备阶段（10月8日至10月12日）
1. 教师动员与宣传 - 教师将在第一周通过课堂宣传、张贴通知等形式动员学生参与活动，向学生介绍活动的意义、流程和奖励设置等，激发学生对英语配音的兴趣和参与热情。 - 重点强调通过配音活动提升英语听说能力和对英语文化的理解。
2. 培训指导 - 英语教师将对学生进行简单的配音技巧培训，包括如何模仿语音语调、如何把握节奏等。 【负责人：英语老师】
选拔阶段（10月14日至11日11日）
1. 组队与选片 - 各班学生自行组队，每组人数不超过6人。 - 各小组自行选择英语电影或电视剧中的片段进行配音练习，片段时长控制在3 - 5分钟，且内容积极健康，适合初中学生观看。
2. 初选（11月3日 - 11月7日） 由各班英语老师及实习老师组织，各班选出1-2个优秀配音视频进入决赛，也可进行班级间的融合，增强合作元素。
l 评审标准
- 语音语调（30%）：要求发音准确，语调模仿到位，接近原片角色。
- 语速节奏（30%）：能正确把握原片的语速和节奏，配音与画面同步。
- 情感表达（20%）：能够充分理解角色情感并准确表达，使配音富有感染力。
- 团队协作（20%）：团队成员之间配合默契，分工合理。
【负责人：各班英语老师，郑丹娜老师（负责收集进入决赛的小组名单）】
决赛准备 （11月11日至15日，18日）
1. 公布决赛名单与规则 - 将会公布决赛名单及比赛规则，通知决赛选手于14日前准备不超过两分钟的团队介绍（PPT合照+配音照片）。
2. 专业培训 - 实习老师将配合英语老师对决赛选手进行专业培训，进一步提升选手的配音技巧。
3. 主持人培训与准备 - 准备主持稿并组织主持人培训，确保主持人熟悉比赛流程和环节。
4. 其他准备工作 - 年级组将会招募4名志愿者协助活动，并制作节目单进行宣传。 - 为确保决赛顺利进行，本周将会安排一次彩排（11月18日）。
【负责人：各班教师，王俞心（跟进各班进度，收集各队伍的多媒体内容，用以决赛当天展示，彩排负责人： 郑丹娜，杨波，王俞心，杨扬）
决赛（11月20日）
1. 比赛流程 - 决赛当天，参赛小组按抽签顺序上台进行配音展示。 - 比赛由两大部分构成：团队介绍、配音展示。两部分用时不得超过5分钟。
2. 评审标准
- 语音语调（30%）：要求发音准确，语调模仿到位，接近原片角色。
- 语速节奏（30%）：能正确把握原片的语速和节奏，配音与画面同步。
- 情感表达（20%）：能够充分理解角色情感并准确表达，使配音富有感染力。
- 团队协作（20%）：团队成员之间配合默契，分工合理。
具体分工：
【负责人：郑丹娜老师负责礼堂申请，PPT制作，杨波老师负责海报设计及打印、杨扬负责机动操作、PPT播放，催场组织纪律等；王俞心负责评分表的设计、收集与统分、催场等；评委何春玲老师、杨镤老师、宋朝荟老师、陆巧玲老师、其余有空的实习老师，以主持人公布的为准】
【各项负责人：具体参照角色当天分工表】
打印“选手席、嘉宾席”A4纸：杨扬
打印节目单40份、评分表每个参赛队伍10份（7位评委各一份+3份备用，总数视决赛参赛队伍数量而定）：王俞心
准备奖状模板、打印奖状：郑丹娜指导，王俞心、杨扬跟进。
场地借用及音控：郑丹娜联系
评委及嘉宾邀请：郑丹娜
PPT整合及音控：杨波（郑丹娜提供前期资料）
宣传海报制作：郑丹娜、杨杨
主持人指导及机动：郑丹娜
抽签、催场：王俞心
拍照：陈思莹（郑丹娜荟申请）
录像：林聪（郑丹娜申请）
写新闻稿：王俞心、杨扬。
会后清理现场：志愿者学生
2024年白云外国语中学-初三英语手抄报比赛方案
初三年级备课组
活动主题：An advice page for the class newspaper
活动目的;
通过设计手抄报的方式，提高学生学会征求建议和提供建议。培养学生自我反思和自我评估的能力。鼓励学生提出针对个人问题的解决方案，并提高学生的英语写作和表达能力。促进道法等跨学科学习，增强学生对不同学科知识的应用（道法、美术） 、设计能力、创新思维和团队合作精神。通过这样的活动，学生不仅能够学习到如何识别和解决个人问题，还能在实践中提高英语能力，同时也能够培养他们的团队合作精神和自我管理能力。
活动对象：
九年级学生 124人
具体的各个阶段的活动时间、内容与负责人
小组收集本小组成员的问题。
并以明信片或便签纸的形式写好或打印上交。
收集好每个小组的至少2个问题（匿名），并在课堂上抽签
先把抽到的问题贴在A3 纸上，再设计版面和书写建议，图文并茂。
其他细则：
自我反思引导和知识储备：老师在课堂上引导学生学习描述问题和提供建议的句型，进行自我反思，识别自己在学习和生活中遇到的问题。
小组分工：学生分成小组，每组4-5 人。每组需要选出一名组长负责协调工作。
问题识别：各小组讨论并识别出组内成员普遍面临的问题，这些问题可以涉及学习、社交、情绪管理、时间管理等方面。
设计手抄报：
每组设计一份手抄报，内容包括但不限于：
书本上学到的现有的解决方案以及小组提出的创新解决方案
手抄报需要用英语撰写，可以包含图表、图片、漫画等元素，以增加趣味性。
活动材料：
手抄报用纸A3
彩笔、马克笔、彩色铅笔等绘图工具
剪刀、胶水等手工工具
参考资料（书籍、杂志、互联网资源）
评估标准：
英语表达的准确性和流畅性
设计的创意性和美观性
小组合作的协调性和团队精神
解决方案的创新性和可行性
奖项设置：（奖状打印和书写： 陈熙楠、元培勋
龙星宇、贺心姸） 11月14日前
特等奖: 4
一等奖：6
二等奖： 8
三等奖：12
白云外国语中学英语科组
2024.11.5
